<博士論文>
アントレプレナーシップ教育プログラムにおけるPBLアクティベーションモデル : 自己理解を起点とする集団的意味形成プロセスとして

作成者
論文調査委員
本文言語
学位授与年度
学位授与大学
学位
学位種別
出版タイプ
アクセス権

本文ファイル

pdf ifs0063 pdf 4.08 MB 1,555 本文
pdf ifs0063_abstract pdf 151 KB 195 要旨
pdf ifs0063_review pdf 149 KB 236 審査結果要旨

詳細

レコードID
査読有無
報告番号
学位記番号
授与日(学位/助成/特許)
受理日
部局
登録日 2021.11.02
更新日 2021.12.13

この資料を見た人はこんな資料も見ています