<博士論文>
歴史的思考力の育成を図るアメリカ歴史教育改革の研究 : ディシプリン・ギャップの生起要因と改革の可能性

作成者
本文言語
学位授与年度
学位授与大学
学位
学位種別
出版タイプ
アクセス権
JaLC DOI

本文情報を非表示

hues314 pdf 3.82 MB 6,129 本文
hues314_abstract pdf 159 KB 371 要旨
hues314_review pdf 40.7 KB 226 審査結果要旨

詳細

レコードID
査読有無
権利関係
報告番号
学位記番号
授与日(学位/助成/特許)
受理日
部局
登録日 2014.04.30
更新日 2020.10.09

この資料を見た人はこんな資料も見ています