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＜紀要論文＞
「ゆるやかな枠」を基調にした総合的な学習の実証的研究 : 実践的課題に焦点をあてて

作成者
著者識別子
K002697
作成者名
増田, 健太郎
Masuda, Kentaro
マスダ, ケンタロウ
所属機関
所属機関名
九州共立大学 | 九州大学大学院人間環境学府
Kyushu Kyoritsu University | Graduate School of Human-Environment Studies, Kyushu University
本文言語
日本語
出版者
九州大学大学院人間環境学府(教育学部門)教育経営学研究室
The Laboratory of Educational Administration, Educational Law, Graduate School of Kyushu University
発行日
2004-03-31
収録物名
教育経営学研究紀要
巻
7
開始ページ
39
終了ページ
48
出版タイプ
Version of Record
アクセス権
open access
JaLC DOI
https://doi.org/10.15017/3444
関連DOI
教育経営学研究紀要 || 7 || p39-48
Reseach Bulletin of Educational Administration || 7 || p39-48
http://www.human.kyushu-u.ac.jp/
関連URI
教育経営学研究紀要 || 7 || p39-48
Reseach Bulletin of Educational Administration || 7 || p39-48
http://www.human.kyushu-u.ac.jp/
関連情報
教育経営学研究紀要 || 7 || p39-48
Reseach Bulletin of Educational Administration || 7 || p39-48
http://www.human.kyushu-u.ac.jp/
目次 Ⅰ．課題の設定 1．課題の設定 2．「かたい枠」を「ゆるやかな枠」へ転化させるための仮説 3．カリキュラム作成の課題 Ⅱ．「総合的な学習」の具体的展開と分析 1．「マイドリームプランイン百道」の設定理由 2．「マイドリームプランイン百道」のめあてと評価の観点 3．ユニットの連関性 4．ユニットにおける教師の活動状況分析 5．総合的な学習における説明責任・結果責任の新しいスタイルの提案 Ⅲ．今後の課題

本文ファイル

pdf KJ00004249271 pdf 885 KB 286  

詳細

レコードID
3444
査読有無
査読無
地域
日本
Japan
主題
臨床心理学
教育経営学
総合的な学習
Clinical Psychology
Educational Administration
Integrated Learning
ISSN
2186-6686
NCID
AA11234982
タイプ
紀要論文
実践報告
Research Report
登録日 2012.10.30
更新日 2020.10.09

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