職場内での時間管理に問題を抱えるADHDのクライエントに対する認知行動療法の工夫 - 九大コレクション | 九州大学附属図書館

＜紀要論文＞
職場内での時間管理に問題を抱えるADHDのクライエントに対する認知行動療法の工夫

作成者	作成者名中島, 美鈴 Nakasima, Misuzu ナカシマ, ミスズ所属機関所属機関名九州大学大学院人間環境学府 Graduate School of Human-Environment Studies, Kyushu University
作成者	著者識別子 K001947 作成者名黒木, 俊秀 Kuroki, Toshihide クロキ, トシヒデ所属機関所属機関名九州大学大学院人間環境学研究院 Faculty of Human-Environment Studies, Kyushu University
本文言語	日本語
出版者	九州大学大学院人間環境学府附属総合臨床心理センター
出版者	Center for Clinical Psychology and Human Development, Kyushu University
発行日	2018-03-22
収録物名	九州大学総合臨床心理研究
巻	9
開始ページ	163
終了ページ	172
出版タイプ	Version of Record
アクセス権	restricted access

詳細

PISSN	2185-6974
NCID	AA12461491
レコードID	2202944
主題	認知行動療法
	cognitive behavioral therapy
	注意欠如多動症
	attention-deficit hyperactivity disorder
	職場
	job place
	時間管理
	time management
注記	近年，職場内におけるADHDの特性をもつ労働者の心理社会的支援の必要性が重視視されてきている。その中で，治療ガイドラインでは薬物療法に加えて，実行機能障害に焦点を当てた認知行動療法が推奨されているものの，その実践報告は少なく， ADHDに特化した認知行動療法を行うノウハウが積み重ねられていない。本論文では，産業領域において特に問題となる時間管理スキルに焦点を当てた認知行動療法の事例を報告した。ADHDのクライエントに認知行動療法を提供する際には，次の3点が重要であった。1つめはクライエントの職場環境や仕事の状況を観察するといった実際的なアセスメントを実施したことであった。2つめは実際の仕事内容をセラピーの題材にしたことであった。3つめは新しいスキルについて提示する場合にはクライエントが既に獲得した理解の道筋に沿って説明したことであった。また，必要に応じて，回避行動について取り扱うこと，自己報酬マネジメントなどの技法を盛り込むことも示唆された。
注記	In recent years importance has been placed on the need for psychosocial support for workers with ADHD in the job places. Among them, cognitive behavioral therapy focusing on executive dysfunction is recommended in treatment guidelines in addition to pharmacotherapy. There are few practical reports of it, and know-how to conduct cognitive behavior therapy specialized for ADHD has not accumulated. In this paper, I reported cases of cognitive behavioral therapy focusing on time management skills, which is particularly problematic in the industrial field. When providing cognitive behavioral therapy to clients of ADHD, the following three points were important. The first was to conduct a practical assessment such as observing the work environment and work situation of the client. The second was to make actual work content the subject of therapy. The third was to explain in line with the understanding path already acquired by the client when presenting the new skills. It was also suggested that if necessary, handling of evasive behavior and incorporating techniques such as self-reward management.
登録日	2019.02.21
更新日	2022.11.14