海外在住の発達障害児に対する親子合同面接の考察 : 簡易面接シートの試み - 九大コレクション | 九州大学附属図書館

＜紀要論文＞
海外在住の発達障害児に対する親子合同面接の考察 : 簡易面接シートの試み

作成者	著者識別子 K002697 作成者名増田, 健太郎 Masuda, Kentaro マスダ, ケンタロウ所属機関所属機関名九州大学大学院人間環境学研究院 Faculty of Human-Environment Studies, Kyushu University
本文言語	日本語
出版者	九州大学大学院人間環境学府附属総合臨床心理センター
出版者	Center for Clinical Psychology and Human Development, Kyushu University
発行日	2018-03-22
収録物名	九州大学総合臨床心理研究
巻	9
開始ページ	103
終了ページ	114
出版タイプ	Version of Record
アクセス権	restricted access

詳細

PISSN	2185-6974
NCID	AA12461491
レコードID	2202934
主題	海外在住の発達障害児
	Child with developmental disorders living abroad
	簡易面接シート
	Simple Psychological interview Paper
	praising
	ライフスキルトレーニング
	Life skill training
注記	発達障害児を育てる上においては，発達障害に対する理解，子どもとの関係，専門機関との連携，家族関係の調整，幼稚園や学校の選択など，育児不安を増幅させる要因が数多く絡み合うことになる。ましてや，発達障害児を持つ海外在住の日本人の親においては，親自身の言語能力の問題，地域コミュニティとの関係，当該国の発達障害児の支援体制の問題，日本に帰国後の進路選択の問題，日本語と英語をどのように教えていくべきかなど課題は山積している。しかしながら，発達障害児の海外在住日本人の臨床心理的支援の体制及び研究は皆無に等しい。そこで本研究ではオーストラリア在住の親子合同面接を行い，親の子どもへの関わり方をどのように理解し支援するのかを目的として， 90分間のインテーク面接を行った。面接を行うに当たっては簡易面接シートを使用し，主訴を焦点化した上で面接を実施した。子どもを遊ばせながら日常の親子の関わりを理解した上で，筆者がモデルを示し，親の子どもへの関わり方の改善を図った。ほめることを中心に関わることで子どもの行動や表情が改善されることが示唆された。
注記	Bringing up the child with developmental disorders, many factors which increases the anxiety on childcare; understanding on developmental disorders, relationship with the child, support from the professional organizations, adjustments on family relationships, selection of preschool, interlocks with each other. There are almost no clinical psychological systems and studies on Japanese parents living abroad with child with developmental disorders on the problems such as parents verbal communication abilities, community relations, supporting system for the child with developmental disorders in the country, children's path for the future after coming back , choice on how to teach English and Japanese. Therefore, in this study, we organized 90 minutes joint interview to the families living in Australia, as a goal to understanding how parents interact with their child in order to find the ways to support them. During the interview, we build up a Simple Assessment Paper and focused on their main considerations. While allowing the child to play and seeing the interactions of the parents, interviewer showed some model in attempt to improve the interaction of the parents. Through this study, it suggested that interaction through praising improves the children's facial expressions and their behavior.
登録日	2019.02.21
更新日	2022.11.14