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＜学術雑誌論文＞
「水の中の小さな生き物」観察にスマホ顕微鏡を活用することの可能性－親子を対象としたサイエンスカフェでの実践からの考察－
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| 目次 | 親子向けサイエンスカフェでの実践を基に，小学校５年生理科「水の中の小さな生き物」観察におけるスマホ顕微鏡活用の可能性に関して考察を行った。参加親子の様子から，光学顕微鏡との比較で，1)知識量•経験によらず操作可能，2)観察対象をリアルタイムに共有可能，3）「見たもの」を直ぐ記録可能，等の長所が見出された。このことから，子ども達を主導とした「対話」を中心に「アクティブラーニング」を促進できる観察･実験につながる可能性が考えられた。一方で顕微鏡の「仕組み」は学べない短所もある。理科の授業でスマホ顕微鏡を利用する場合は，このような特性を考慮しながら，授業の目標に照らし活用することが必要と考えられる。 |
本文ファイル
| ファイル | ファイルタイプ | サイズ | 閲覧回数 | 説明 |
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03_nishino_04-01,02 2016
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556 KB | 631 |
詳細
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| 登録日 | 2018.05.15 |
| 更新日 | 2018.07.11 |