「主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）」に向けてグループ活動を取り入れた道徳教育に関する一考察 - 九大コレクション

＜紀要論文＞
「主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）」に向けてグループ活動を取り入れた道徳教育に関する一考察

作成者	作成者名田中, 友佳子 TANAKA, Yukako タナカ, ユリコ所属機関所属機関名九州大学 : 学術協力研究員（韓国教育史・児童福祉史） Kyushu University
作成者	著者識別子 80837584 作成者名大森, 万理子 OMORI, Mariko オオモリ, マリコ所属機関所属機関名九州大学大学院人間環境学府教育システム専攻 : 博士後期課程（教育社会史） Graduate School of Human-Environment Studies, Kyushu University : Doctoral Program
本文言語	日本語
出版者	九州大学大学院人間環境学府教育哲学・教育社会史研究室
出版者	Faculty of Human-Environment Studies, Kyushu University
発行日	2018-03-26
収録物名	教育基礎学研究
巻	15
開始ページ	89
終了ページ	100
出版タイプ	Version of Record
アクセス権	open access
JaLC DOI	https://doi.org/10.15017/6768603
目次	はじめに１．本講義の構成と内容２．本講義の特徴−グループ活動と意見の共有３．評価の方法４．本講義の課題おわりに

ファイル	ファイルタイプ	サイズ	閲覧回数	説明
15_p089	pdf	1.31 MB	440