教材における語用論的情報：中学英語検定教科書を例に - Collections

＜research report＞
教材における語用論的情報：中学英語検定教科書を例に

Creator	Author PID K005428 0000-0002-7779-0085 Creator Name 内田, 諭 Uchida, Satoru ウチダ, サトル Affiliation Affiliation Name 東京大学大学院総合文化研究科言語情報科学専攻 Affiliation Affiliation Name 日本学術振興会：特別研究員(DC)
Creator	Author PID 60172813 Creator Name 野村, 恵造 Nomura, Keizo ノムラ, ケイゾウ Affiliation Affiliation Name 東京外国語大学外国語学部欧米第一課程英語専攻：准教授
Language	Japanese
Date	2009-12
Source Title	多言語多文化共生社会に立脚したウエブ言語教材における言語能力記述モデルの研究 : 科学研究基盤研究（B）成果報告論文集
First Page	18
Last Page	33
Publication Type	Accepted Manuscript
Access Rights	open access
Abstract	本稿は中学英語検定教科書において語用論的情報がどのように記述されているかを検証し、問題点を指摘することを目的としている。現行の教科書にある問題点として、発話行為に関する表現の記述が不十分であること、特定の発話行為に関する表現が分離して提示されること、あいづちなどの表現の提示が遅すぎることなどを指摘し、改善のための提案を行う。

File	FileType	Size	Views	Description
2244115	pdf	460 KB	994

NCID	BB02401841
Record ID	2244115
Type	科学研究費補助金研究成果報告書
Funding Information	Funder Name 日本学術振興会 Japan Society for the Promotion of Science (JSPS) Award Number 17320083 Award Title 多言語多文化共生社会に立脚したウエブ言語教材における言語能力記述モデルの研究 Developing a Descriptive Model of Language Ability and Web-BasedForeign Language Teaching Materials in a Multi-Lingual, Multi-Cultural, Symbiotic Society
Created Date	2019.06.06
Modified Date	2019.06.17