梅根悟の障害児教育論の受容と展開 : 豊中市の統合教育実践を中心に - 九大コレクション

＜紀要論文＞
梅根悟の障害児教育論の受容と展開 : 豊中市の統合教育実践を中心に

作成者	作成者名久米, 祐子 Kume, Yuko クメ, ユウコ所属機関所属機関名九州大学大学院人間環境学府教育システム専攻（教育史） : 博士後期課程 Department of Education, Graduate School of Human-Environment Studies, Kyushu University : Doctoral Program
本文言語	日本語
出版者	九州大学大学院人間環境学府教育哲学・教育社会史研究室
出版者	Faculty of Human-Environment Studies, Kyushu University
発行日	2014-03-28
収録物名	教育基礎学研究
巻	11
開始ページ	15
終了ページ	34
出版タイプ	Version of Record
アクセス権	open access
JaLC DOI	https://doi.org/10.15017/1905847
目次	はじめに 1、梅根悟の統合教育論としての共同教育論の特徴 2、豊中市教職員組合が統合教育としての共同教育を始めた理由 3、統合教育としての共同教育の展開の実際おわりに

ファイル	ファイルタイプ	サイズ	閲覧回数	説明
p015	pdf	1.15 MB	2,349

PISSN	1349-1784
NCID	AA11964453
レコードID	1905847
査読有無	査読有
地域	日本
	Japan
	豊中
	Toyonaka
主題	障害児教育論
	education theory of handicapped children
	梅根悟
	Umene Satoru
	統合教育
	integrated education
時代・年代	現代
時代・年代	Contemporary
登録日	2018.02.07
更新日	2023.02.27