日本のビデオゲームにおける変革的教育としての共鳴 : 『あつまれどうぶつの森』と『デス・ストランディング』の比較分析 - 九大コレクション | 九州大学附属図書館

＜紀要論文＞
日本のビデオゲームにおける変革的教育としての共鳴 : 『あつまれどうぶつの森』と『デス・ストランディング』の比較分析

作成者	作成者名 SIMOND, Stefan Heinrich 所属機関所属機関名 IU -International University of Applied Sciences (Game Design)
作成者	著者識別子 100017462 70634484 作成者名鈴木, 篤 SUZUKI, Atsushi スズキ, アツシ所属機関所属機関名九州大学大学院人間環境学研究院 Faculty of Human-Environment Studies, Kyushu University
本文言語	日本語
出版者	九州大学大学院人間環境学研究院教育学部門
出版者	Faculty of Human-Environment Studies, Kyushu University
発行日	2025-03-25
収録物名	大学院教育学研究紀要
巻	27
開始ページ	63
終了ページ	79
出版タイプ	Version of Record
アクセス権	open access
JaLC DOI	https://doi.org/10.15017/7347389
概要	In thisar ticle, we applyH artmutRo sa's theoryo fre sonance toJ apanese video games, examiningh ow resonante xperiences int hese games can foster educational transformation. Resonance theoryi sp arti...cularly valuable here as it provides a framework for understanding'world relationships'along three axes: relationships among humans and groups (horizontal axis), relationships with objects (diagonal axis), and relationshipsw itht ranscendentc onceptsli ke nature or history (vertical axis). Througha nalyzingt hese three axes in Animal Crossing: New Horizons (Nintendo, 2020) and Death Stranding (Kojima Productions, 2021), we demonstrate that both games ofer potential for educational transformation. While Animal Crossing creates resonance through its comforting space and connection with nature, Death Stranding offers a critical examination of modern society's resonance crisis続きを見る
目次	1 序論 2 本研究の理論的基盤としての「共嗚」　2.1 社会システム理論から捉えたピデオゲーム内コミュニケーションと人間変容　2.2 共嗚とピデオゲーム 3 本研究の方法論 4 『あつまれどうぶつの森』における共鳴 5 『DEATHSTRANDING』における共鳴 6 結論

本文ファイル

ファイル	ファイルタイプ	サイズ	閲覧回数	説明
27_p063	pdf	19.2 MB	286

詳細

PISSN	1345-1677
NCID	AA11322536
レコードID	7347389
登録日	2025.04.15
更新日	2025.04.17