「答えが一つではない道徳的な課題」に向き合う道徳教育とは何でありうるか : 道徳授業の「ねらい」の設定の仕方に注目して - 九大コレクション

＜紀要論文＞
「答えが一つではない道徳的な課題」に向き合う道徳教育とは何でありうるか : 道徳授業の「ねらい」の設定の仕方に注目して

作成者	著者識別子 20632623 作成者名山岸, 賢一郎 YAMAGISHI, Kenichiro ヤマギシ, ケンイチロウ所属機関所属機関名福岡大学人文学部教育・臨床心理学科 : 准教授 : 教育哲学 Fukuoka University : Associate Professor
	著者識別子 K008256 作成者名塚野, 慧星 TSUKANO, Keisei ツカノ, ケイセイ所属機関所属機関名九州大学人間環境学研究院 : 助教 Faculty of Human-Environment Studies : Assistant Professor
	作成者名齋藤, 圭祐 SAITO, Keisuke サイトウ, ケイスケ所属機関所属機関名九州大学人間環境学府教育システム専攻 : 博士後期課程 : 教育哲学 Graduate School of Human-Environmet Studies, Kyushu University : Doctoral Program
本文言語	日本語
出版者	九州大学大学院人間環境学府教育哲学・教育社会史研究室
出版者	Faculty of Human-Environment Studies, Kyushu University
発行日	2023-03-25
収録物名	教育基礎学研究
巻	20
開始ページ	35
終了ページ	55
出版タイプ	Version of Record
アクセス権	open access
JaLC DOI	https://doi.org/10.15017/6786354
目次	1. はじめに 2.「答えが一つではない道徳的な課題」に向き合うという発想 3. 問題解決的な学習やモラルジレンマ授業やp4cとの関係 4.「答えが一つではない道徳的な課題」に向き合うという発想を吟味する 5. おわりに

ファイル	ファイルタイプ	サイズ	閲覧回数	説明
20_p035	pdf	792 KB	3,282