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＜図書＞
Dialogic literary argumentation in high school language arts classrooms : a social perspective for teaching, learning, and reading literature
| 責任表示 | David Bloome...[et al.] |
|---|---|
| シリーズ | Routledge research in literacy education |
| データ種別 | 図書 |
| 出版情報 | New York : Routledge , 2020 |
| 本文言語 | 英語 |
| 大きさ | 186 p. : ill. ; 24 cm |
所蔵情報
| 状態 | 巻次 | 所蔵場所 | 請求記号 | 刷年 | 文庫名称 | 資料番号 | コメント | 予約・取寄 | 複写申込 | 自動書庫 |
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中央図 1A | 836/B 58 | 2020 |
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110012019086930 |
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書誌詳細
| 一般注記 | Includes bibliographical references and index |
|---|---|
| 著者標目 | *Bloome, David Newell, George E. Hirvela, Alan Lin, Tzu-Jung Brady, John Ha, Seung Yon Kwak, Subeom Seymour, Matt Shanahan, Eileen Thanos, Theresa VanDerHeide, Jennifer Olsen, Allison Wynhoff |
| 件 名 | LCSH:Language arts (Secondary) LCSH:Literature -- Study and teaching (Secondary) 全ての件名で検索 LCSH:Interaction analysis in education |
| 分 類 | LCC:LB1631 DC23:428.0071/2 |
| 書誌ID | 1001691624 |
| ISBN | 9781138354647 |
| NCID | BB29757035 |
| 巻冊次 | ISBN:9781138354647 |
| 登録日 | 2020.03.02 |
| 更新日 | 2020.03.02 |