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＜図書＞
Student-generated versus teacher-generated adjunct questions : their effects on remember- and application-level learning
| 責任表示 | Afnan Nazir Darwazeh |
|---|---|
| データ種別 | 図書 |
| 出版情報 | Ann Arbor, Mich. : UMI Dissertation Services , 1982 |
| 本文言語 | 英語 |
| 大きさ | 1 v. (various pagings) ; 22 cm |
所蔵情報
| 状態 | 巻次 | 所蔵場所 | 請求記号 | 刷年 | 文庫名称 | 資料番号 | コメント | 予約・取寄 | 複写申込 | 自動書庫 |
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中央図 自動書庫 | 教育心理学/328 | 1987 |
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068032187032043 |
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書誌詳細
| 一般注記 | Photocopy of the author's thesis (Ph.D.) -- Syracuse University, 1982 |
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| 著者標目 | Darwazeh, Afnan Nazir |
| 書誌ID | 1000779174 |
| NCID | BA59023237 |
| 登録日 | 2009.09.15 |
| 更新日 | 2009.09.15 |