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1.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of 個体発生・系統発生・精神分析 : エルンスト・ヘッケルの思想(2) — Ontogenese-Phylogenese-Psychoanalyse : Zur Philosophie Ernst Haeckels (2)
福元, 圭太 ; Fukumoto, keita
出版情報: 言語文化論究. 14, pp. 19-29, 2001-07-12. 九州大学大学院言語文化研究院
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概要: In meinem letzten Aufsatz „Die Tragweite des Monismus - Zur Philosophie Ernst Haeckls (1) - " analysierte ich anhand Ernst Haeckels Vortrag „Ueber die EntIvZcklungslehre Damin's [sic!]" Haeckelschen Variank der Entwicklungslehre Charles Darwins. Dabei erörterte ich auch, welch großen Einfluss die Morphologie Goethes auf die Evolutionstheorie Haeckels ausübte. In diesem Aufsatz werde ich nun die schwellenüberschreitenden Einflüsse des so genannten „biogenetischen Gmndgesetzes" von Haeckel ehrschen. Haeckel definiert das „biogenetische Grundgesetz" wie folgt: „Die Keimesgeschichte ist ein Auszug der Stammesgeschichte." Was dies bedeutet, hmuliert er prägnant mit den Worten: „Die Keimesentwicklung ( Onthogenese ) ist eine gedrängte und abgekürzte Wiederholung der Stammesentwicklung (Phylogenese) ." Wie Stephen Jay Gould in seimem umfangreichen Werk Ontogeny and fiylogeny darlegt, hat diese „Rekapitulationtstheorie“ zwischen Individual- und Stammesentwicklung enomen Einfluss ausgeübt, und zwar vor allem auf (i) die Psychopathologie der „Verbrecher" von Ceasare Lombroso, (ii) den Rassismus im imperialistischen Zeitalter, (iii) die Entwicklungspsychologie der Kinder, besonders die von Jean Piaget, (iv) die Erziehungswissenschalt der „Herba&-Schule6' und (V) die Psychoanalyse Sigmund Freuds. Dem Letzten gilt unser besonderes Interesse. Im vorliegenden Aufsatz wird anhand einer Analyse der folgenden Abhandlungen Freuds (1. Das Vomort zur 1914 erschienenen dritten Auflage der „Drei Abhandlungen der Sexualtheorie" (Erstauflage 1905) ; 2. die 191 1 erschienenen ,,Psychoanalytischen Bemerkungen über einen autobiographisch beschriebenen Fall von Paranoia (Dementia paranoides) "; 3. das 1912-13 erschienene ,,Totem und TabuL6; und 4. das 1930 erschienene „Unbehagen in der Kulturi6 nachgewiesen, dass die wesentlichen Seile der Psychoanalyse Freunds ohne die ,,Rekapitulationststhorie“ Ernst Haeckls undenkbar gewesen wären. 続きを見る
2.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of 見霊者ゲーテとその文学(2) — Der Geisterseher Goethe und seine Literatur (2)
新保, 弼彬 ; Shimbo, Sukeyoshi
出版情報: 言語文化論究. 14, pp. 31-50, 2001-07-12. 九州大学大学院言語文化研究院
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3.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of テキスト・データベースによる詩的語彙の頻度とその分析 : ヘルダーリンの「火」に関する語,FeuerとFlarnmeを中心に — Eine Untersuchung zur Häufigketi des Vorkommens von Wörtern wie
棚瀬, 明彦 ; Tanase, Akihiko
出版情報: 言語文化論究. 14, pp. 51-60, 2001-07-12. 九州大学大学院言語文化研究院
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概要: In der Hölderlinforschung gilt Hölderlins Vorliebe für das Heiße und Feurige als eine sprachliche Eigentümlichkeit seiner sogenannten späten hymnischen Gedichte. Im vorliegenden Aufsatz wird zuerst die Häufigkeit des Vorkommens von dichterischen Wörtern wie "Feuer" und "Flamme" sowie deren Ableitungen untersucht und anschließend deren Vemendung in den Gedichten vor und nach 1800 verglichen und analysiert. Auffällige Eigentümlichkeiten lassen sich bei der Analyse des Wortes "Flamme" zwar nicht erkennen, aber zum Wort I' Feuer " konnten einige charakteristisch-stilistische Besonderheiten herausgearbeitet werden. 続きを見る
4.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of 樺太アイヌ語の母音の長短と北海道アイヌ語のピッチアクセントとの史的関係(1) : 両アイヌ方言の音韻における史的関係の解明に向けての研究序説 — “On the Historical Relationship of the Pitch Accent System of Hokkaido Ainu and the Vowel Length System of Sakhalin Ainu (1) : A Preliminary Study toward the Historico-Phonological Relationship of Hokkaido Ainu and Sakhalin Ainu”
板橋, 義三 ; Itabashi, Yoshizo
出版情報: 言語文化論究. 14, pp. 87-103, 2001-07-12. 九州大学大学院言語文化研究院
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概要: This study is a preliminary research on the historical relationship of the pitch accent system of Hokkaido Ainu and the vowel length system of Sakhalin Ainu. There are two opposing theories on the phonological features of Prote-Ainu, Hatteri Shiro's Vowel Length Theory(1967) and Vovin's Vewel Length and Pitch Accent Theory(l993): Hattori proposed that Proto-Ainu should have a phonological distinction between long and short vowels without pitch accent; on the other hand, Vovin proposed that Proto-Ainu had a phonological distinction not only between long and short vowels but alse between high and low pitch accents. This paper suggests that Proto-Ainu had both vowel length and pitch accent as the phonological features, which supports Vevin's theory. 続きを見る
5.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of Betrachtungen zur Verbvalenz und ihrer Bedeutung für den Deutschunterricht in Japan — 動詞の「ヴァレンツ」およびその日本人向けドイツ語授業への応用について
Kasjan, Andreas
出版情報: 言語文化論究. 14, pp. 105-112, 2001-07-12. 九州大学大学院言語文化研究院
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概要: 「原子価」を意味する「ヴアレンツ」は本来イヒ学の術語である。言語学では,「動詞のヴア レンツ」とは「動詞が文の他の構成要素に与える影響力」という意味である。例えば,Ich frage ihn 「=私は彼に尋ねる」や Ich antworte ihm 「=私は彼に答える」という文の主語 を入れ変えても,それぞれの文の目的語ihnやihmは変わらない。そのために,動詞fragen 「=尋ねる」が直接目的語,動詞antworten「=答える」が間接目的語を要求すると言える。 このように,動詞に依存している文の構成要素を「補足語」と呼ぶ。それに対して,Ich frage ihn heute「=私は今日彼に尋ねる」やIch antworteihm heute「=私は今日彼に答える」 という文の副詞heuteは動詞に依存していない構成要素なので,「添加語」と呼ぶ。 ドイツ語の授業でも,動詞のヴアレンツを導入するのは不可欠であると思われる。なぜ なら,日本語を母語とするドイツ語の学習者においては動詞のヴアレンツに関わる間違い がよく見られるからである。例えば*Ich frage ihmや*Ich gebe dir というような間違い である。動詞「尋ねる」とは違って,動詞fragenの補足語は直接目的語であり,動詞「与 える」とは違って,動詞gebenには2つの補足語(直接目的語と間接目的語)が不可欠で ある。 なお,「補足語」と「添加語」の従来の説明には問題点が1つある。それは,「補足語」 を不可欠な要素,「添加語」を省略可能な要素としている従来の説明は誤解を招く。無論, 添加語は常に省略できる要素であるが,補足語の中には,不可欠な補足語とそうでない補 足語がある。例えばIch gehe ins Kino 「=私は映画に行く」のins Kinoは動詞gehenの 補足語だが,Ich gehe「=私は行く」という表現も完結した文章である。だから,「補足 譜」と「添加語」の違いは上述したように慎重に説明すべきである。 続きを見る
6.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of 照応と関連性 — Anaphora and Relevance
大津, 隆広 ; Otsu, Takahiro
出版情報: 言語文化論究. 14, pp. 113-126, 2001-07-12. 九州大学大学院言語文化研究院
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概要: The presupposition that surface and deep anaphora involve different modes of anaphoric processing has been widely accepted. However, the question of why some examples of surface anaphora are pragmatically controlled and of what pragmatic factors determine the choice of either linguistic or nonlinguistic context have not yet been properly examined, except for ad hoc explanations. This paper deals with these problems by focusing on the assumptions the hearers use in utterance interpretation. In any case of anaphoric processing, both linguistic and nonlinguistic context can be used to recover antecedents. If linguistic context is available, antecedents can be recovered on the basis of syntactic clues. If not, antecedents are recovered in the assumption the hearers can access with least effort. Such an anaphoric processing is consistent with the principle of relevance proposed by Sperber and Wilson (1986/1995). 続きを見る
7.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of The Indo-European Background of Old English ge-neah `is sufficient ': Application  of a Non-Brugmannian Method — 古英語動詞ge-neah「十分である」の印欧語の背景について : 非ブルータマン的方法を適用して
田中, 俊也 ; Tanaka, Toshiya
出版情報: 言語文化論究. 14, pp. 127-141, 2001-07-12. 九州大学大学院言語文化研究院
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概要: Tanaka(2001b)は,印欧祖語に関する最近の「非ブルータマン的」再建モデルに基づ いて,印欧諸語における任意の動詞に関して,祖語における動詞の(形態,意味に関する) クラスを推量する一般的方法を提案している。本稿の目的は,この方法に基づいて,古英 語第V類過去現在動詞ge-neah「十分である」の歴史的由来について,もっとも蓋然性の 高いと思われる新しい推論を与えることである。  当該の過去現在動詞は,印欧祖語のタイプH語基 *Hn-ek̑- (語根*Hen- のゼロ階梯形態 +e- 階梯の語尾*ek̑-)に由来する動詞である。印欧諸語における同じタイプⅡ語基に遡る 動詞すべての意味特性,形態特性を,上記の方法に照らして分析した結果,当該の動詞は 印欧祖語において,**Hnek̑-m/s/t ‘(agentiverly/ voluntarily) gain, attain, reach’というactivemome 動詞であった可能性は低く,*Hnok̑-h_2e/th_2e/e ‘be in the state of gaining, attaining, reaching (the goal, norm, standard, etc.)’という, inactive-stative 動詞であった可能性が高いということを明らかにした。  また,タイプI語基*Hen-k̑- (語根*Hen- のe-階梯形態+ゼロ階梯の語尾*-k-)から派 生した動詞群に関しても同様の分析をした結果,それらの動詞群からも,当該の語意から active動詞が印欧祖語の時代に派生していたという証拠は得られないということを主張 した。 続きを見る
8.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of estar siendoについて — Sobre la frase
山村, ひろみ ; Yamamura, Hiromi
出版情報: 言語文化論究. 14, pp. 143-168, 2001-07-12. 九州大学大学院言語文化研究院
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概要: Este artículo forma parte de un trabajo nuestro que trata de dilucidar la función básica de la perífrasis verbal "estar+gerundio". Según Yamamura (2000a) que contiene una descripción global de "estar+gerundio", la mayoría de las proposiciones expresadas mediante esta perífrasis pertenecen a la clase situacional del tipo atélico, o sea, a la clase del tipo de 'actividad' y del tipo de 'estado'. De este resultado, lo que más nos llama la atención es el hecho de que dicha perífrasis verbal pueda aplicarse a las proposiciones del tipo 'estativo' más fácilmente de lo que pensábamos, ya que generalmente en la literatura se ha dicho que la perífrasis verbal de carácter progresivo o durativo como "estar+gerundio" es muy difícil de aplicar a dichas proposiciones. Por lo tanto, este hecho, a nuestro parecer, señala una particularidad de la perífrasis en cuestión. Pensando así, hemos decidido abordar la investigación de la frase perífrasis verbal "estar+gerundio", enfocándonos sobre todo en los ejemplos de la frase "estar siendo", que es la aplicación de "estar+gerundio" a las proposiciones que se componen del verbo ser y sus complementos. La razón por la que hemos escogido esta frase es que pensamos que es una proposición típicamente 'estativa'. El resultado de la investigación se resume como sigue: ・Hasta ahora se ha dicho muy a menudo que la frase "estar siendo" es una especie del anglicismo o un uso no correcto, pero según nuestra observación de sus frecuencia y función, está claro, como sostiene Ramos (19721, que dicha frase no es para nada ejemplo de anglicismo y tiene funciones propias que se deben analizar en el sistema verbal de español. ・Rodríguez Espiñeira (1990) insiste en que la posibilidad o no de que una proposición que se compone del verbo ser se exprese por medio de la frase "estar+gerundio" tiene mucho que ver con la agentividad de su sujeto. Según nuestra observación, sin embargo, esta idea no tiene validez porque en los ejemplos de "estar siendo" se han encontrado algunos cuyo sujeto no es agentivo en absoluto. ・La frase "estar siendo" significa algo muy diferente de lo que significan las frases expresadas solo por el verbo ser o el verbo estar. Es decir, tiene las dos funciones siguientes propias: una es señalar la inmediatez de la proposición en cuestión y la otra es indicar su no-cumplimiento. ・Las dos funciones mencionadas arriba de "estar siendo" se pueden explicar mediante la hipótesis sobre la función básica de la frase 'Lestar+genindio'' propuesta en Yamamura (2000b), según la cual la frase "estar+gerundio" es una forma perifrástica para indicar claramente que la proposición en cuestión ocurre sucesiva o acumulativamente. ・Teniendo en cuenta sobre todo el no-cumplimiento de la proposición en cuestión que indica la frase "estar siendo", es indispensable establecer un punto inicial en la estructura temporal de la proposición que se compone del verbo ser. 続きを見る
9.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of 大学間双方向遠隔英語授業の試みと諸問題 — An Attempt of Interacive Distance Education of English Using 3D-IES and Its Problems
鈴木, 右文 ; Suzuki, Yubun
出版情報: 言語文化論究. 14, pp. 169-183, 2001-07-12. 九州大学大学院言語文化研究院
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概要: The author attempted interactive distance education for a freshman English course at Kyushu University (fall semester ofthe acaderr}ic year 2000) in cooperation with Hokkaido University students and instructors. 16 Kyushu University students had commumcation in English with Hokkaido University participants with the help of 3d-ies (3-dimensienal interactive education system). 3d-ies is new 3D communication computer software with which paticipants enter a 3D cyberspace under the disguise of an alter ego cailed an "avatar" and enjoy online text-based chat with each ether. This system enables the pardcipaitts te have a chat as if they were standing close to one another, eliminating the distance between them. 3d-ies is the central feature of two research programs: a 3-year reseaych program of the Faculty of Languages and Cultures (Kyushu University) (1999-2001) and a collaborative study of distance education of languages (2000) that covers several national universities. Furthermore, these universities and the National Institute of Multimedia Education have agreed to carry out a preparatory research (2001) on a possible plan of Cyber University (a distance education system of which 3d-ies is a necessary constituent). The present article shows how highly my students evaluate the 3d-ies English course and tries to offer possible solutions to the problems that arise in 3D interactive distance English education, based on careful examinatien of the result of the questionnaire they answered. 続きを見る
10.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of 月下の自然 — The Moon
Thoreau, Henry David ; 小野, 和人 ; Ono, Kazuto
出版情報: 言語文化論究. 14, pp. 205-219, 2001-07-12. 九州大学大学院言語文化研究院
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