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1.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of 中国少数民族の言語と集団間関係の新局面 : 新疆ウルムチの「民考漢」を中心に — On a new phase of language shift and ethnic relations in Xinjiang, China : Focusing on the Minkaohan Uyghur
坂元, 一光; 买苏提, 希日娜依; Sakamoto, Ikko ... [ほか]
出版情報: 大学院教育学研究紀要. 9, pp. 71-90, 2007-03-26. 九州大学大学院人間環境学研究院教育学部門
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概要: Our concern is to consider the changing process of language and ethnic relations by focusing on the Minkaohan Uyghur in Urumqi, Xinjiang (the Uyghur Autonomous region of the Republic of China). Minkaohan Uyghur are educated in the Chinese language at Han Chinese schools and take their college entrance exams in Mandarin Chinese. Since they usually don't speak Uyghur well, Uyghurs fluent in their own language (Uyghurs educated in Uyghur schools) refer to them as the "fourteenth nationality" referring to the fact there are thirteen officially recognized nationalities in Xinjiang Because of their cultural hybridity or in-between-ness compared to other Uyghurs, the population growth of the Minkaohan might possibly cause a language shift from Uyghur to Chinese as the main language spoken in society, and it might also affect Han-Uyghur ethnic relations in Xinjiang. As the first step to clarifying these processes, the co-writer, Xirinayi, tried to investigate the actual conditions of language acquisition, fluency in the two languages, and peoples' attitudes to the languages among the Minkaohan by distributing questionnaires and through interviews. The results show that their proficiency and capability in the Chinese language are much higher than that in their native language. They don't have any difficulty in communicating with Han Chinese in the Chinese language. But when communicating with their own people in their native language, most of them need Chinese (words and terms) to help them to express their ideas. Only some of them are able to carry out communication effectively and without help. Most of them want to preserve their native language, while at the same time accepting the Chinese language. 続きを見る
2.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of ひな祭り行事の再構築と女性の手工芸活動 : 柳川さげもん調査予報 — The Reconstruction of Hina Dolls Festival Events and Woman's Handcraft Activities
坂元, 一光; アナトラ, グリジャナティ; Sakamoto, Ikko ... [ほか]
出版情報: 大学院教育学研究紀要. 13, pp. 61-75, 2011-03-25. 九州大学大学院人間環境学研究院教育学部門
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概要: The article reports on the situation where the traditional girls' festival in Yanagawa has been reconstructed as a "tourism girls' festival" by the administrative tourism promotion policies and consequently is contributing to the transmission of the women's traditional handcrafts art and organizing their 'community of practice' by J.Lave and E.Wenger sheds light on the processes of gradual participation that enable the participants to acquire knowledge and skill, together with their identity of being members of the community. In this paper we indent to introduce instances of Sagemon decoration of house holds during first Seasonal festival, Sagemon-making sessions and workshops at women's clubs, work centeres for the elder, as well as to describe in overall terms the actual circumstances of events and handcrafts practice of local women who support and activate the transmission process of traditional events and handcrafts art. In resent years, the administrative approach to invite tourists and create related industries through the use of regional folk culture and traditional events in tourism, as a part fo their regional promotion policies, has become a national phenomenon. One example of such an approach is the tourism business of Girls' Festival on March 3 - a traditional girls' first seasonal festival held throughout Kyushu with the advent of the spring tourism season. Yanagawa City of Fukuoka Prefecture (in the Kyushu district) also participates in this festival ; however, it has a unique feature of hanging numerous small, beautiful handicrafts called Sagemon made from silk crepe (small-sized handmade stuffed figures, depicting animals and plants) on both the sides of the traditional girls' festival dools. Sagemons, decorated along with the girls' festival dolls, are time-honored craft tradition carried on in the local community, handcraftedby mothers and grandmothers of girls who are of the age to celebrate their first seasonal festival, wishing them happiness and sound growth. Today, the family celebration of Yanagawa has opened up to a wider region and to tourists through the use of the Yanagawa girls' festival and the Sagemons displayed in that festival which have both been passed on as local life ritual. Moreover, this change has resulted in an increased interest and demand for the Sagemons made by the local women. 続きを見る
3.
その他
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of [17] 飛梅論集表紙奥付等
出版情報: 飛梅論集. 17, 2017-03-24. 九州大学大学院人間環境学府教育システム専攻教育学コース
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4.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of インドにおける若者の進路選択にみる社会関係 : タミルナドゥ州, 工学系私立大学生の事例 — Career Choices and Social Relationships among the Youth in India : Case Study of the Private Engineering College Students in Tamil Nadu
針塚, 瑞樹 ; Harizuka, Mizuki
出版情報: 大学院教育学研究紀要. 15, pp. 73-89, 2013-03-28. 九州大学大学院人間環境学研究院教育学部門
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概要: This Paper examines life styles, sense and social relationships of the youth who goes to private engineering college at Tamil Nadu in India, focusing on their career choices. First of all, I had explained the situation of higher education in India from the viewpoint of privatization in higher education. In addition to that, I tried to make clear the life styles and senses of the students. It is important to understand the meaning of experiences of receiving higher education from their point of view. Main purpose of this thesis is to analyzing the social relationships of youth focusing on their career choices. In this paper, choices and decision making process of students are not seen as totally individual matter. It always proceeds with support and advices of people who has connection to these youth people. There are three concrete points to be analyzed here. 1) How did the students decide to do engineering course, 2) How did the students decide college to go, 3) How do they feel and decide what to do after their graduation. At first point, most of the students think that it was his decision to do engineering, and few of them think that their parents force them to do so. Their parents and they themselves think that engineering and medical courses are the ones which guarantee for students to getting job. Because of this situation, course choices were not based on each student interest, but based on their scores of examination. If the student could get certain marks, it means that the student are deserves to go for engineering courses. Student doesn't have big difficulty to choose their courses. At second point, choice of college is mostly based on the information of media like newspaper and internet for both of students and their parents. Because of rapid increase of private institutions for engineering course, it seems to be difficult to get ideas through their social relationship. Compared to choices of courses, decision of college was depended on students themselves. At last point, when it becomes to job matters, many of students feel gaps with their parents. Their parents have expectations for their child who graduates from engineering course to getting sort of job. But students feel difficulties to getting job because of recession and value of their college. Some of parents tell their child to manage career matter by themselves because of lack of their knowledge. Students are not counting on their parents for career matters. Nevertheless, students keep very frequent contact with their parents and think them as person to talk over. 続きを見る
5.
雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of 人類学的子ども・教育研究の組織的展開 : 自校史的視点から — A Contribution of RICEC for Education and Childhood Studies from Anthropological Perspective in Japan
坂元, 一光 ; Sakamoto, Ikko
出版情報: 大学院教育学研究紀要. 6, pp. 55-75, 2004-03-30. 九州大学大学院人間環境学研究院教育学部門
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概要: The purpose of this paper is to show a unique contribution of RICEC for education and childhood studies from cultural anthropological point of view in Japan. The Research Institute of comparative Education and Culture (RICEC), usually called "Hiken" in Japanese, was founded in 1955 for the purpose of undertaking theoretical as well as empirical research of comparative education. Soon the division of cultural anthropological studies was added it and made a unique contribution to the glocalization of educational anthropology and the development of empirical studies of education and culture in Japan as the only national research institute in this field. The institute traditionally has placed an emphasis on area studies of educational culture mainly in Asian countries and the characteristics of the research undertaken by RICEC are as the following : 1. International and cross-cultural perspectives 2. Interdisciplinary approaches 3. Field work in another cultures/societies In the RICEC, especially the division of Anthropological studies for the socio-cultural contexts of formal/in (non) formal education system played a unique and important role Not only as an introducer of educational anthropology in Japan but also as a pioneer of childhood study from cultural anthropological point of view. 続きを見る
6.
助成・補助金
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of わが国における異文化理解の理念と実態に関する教育人類学的研究
丸山 孝一
研究期間: 1991
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概要: 近年、国際化が進行し、異文化理解の教育が現代わが国における教育の基本的課題となってきているという命題を前提として、本研究は開始された。 まず、本研究は、今日の小中学校における異文化理解の教育がいかに行われているかについて、その実態を明らかにすることを目的に行われた。まず、小学校5、6年生及び中学1、2年生の国語、社会、地理、歴史等の教科書を取りあげ、この中で、異文化、少数民族に関する取扱い方に関する分析を行った。その結果、外国名、民族名の使用頻度や記述されたペ-ジ数を見ると、依然として欧米緒国に大きく偏っていることが判明した。いる程度、予想されたことではあったが、わが国の学生、生徒たちの間に、発展途上国の七化に対する正当な理解を促す上で、重要な問題を提起そていると考えられる。 次に、異文化理解の教育を実施している事例研究を行った。それは、いわゆる「国際学級」と称されるもので、北九州市内のいくつかの小学校で行われているものである。そこでは、韓国の伝統文化に関する具体的な理解を進めるために、陶器製作の歴史をはじめ、日常的な場面からの異文化理解の教育が実践されている模様が明かとなった。 また、国際交流の実践に関する事例として、福岡市における事例をいくつか取りあげた。そこでは、スポ-ツ交流がかなり盛んであることが判明したが、完全にシステム化していないため、特定のボランティアや関係者に局限されている達が問題であると考えられる。この点の調査は、まだ継続中である。 異文化理解の教育に関する文献を収集した。 続きを見る
7.
助成・補助金
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of アメリカにおける教育人類学の成立過程に関する研究
江渕 一公 ; 江淵 一公
研究期間: 1993
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概要: 本研究は、アメリカにおける教育人類学の成立過程を明らかにしようとするもので、斯学の発展を導きあるいは支えてきた要因を、とくにアメリカ教育人類学会の設立の背景と発展経緯の分析を中心に、アメリカ人類学会、応用人類学会、教育人類学会の機関誌、学会通信、人類学部ガイド、大会アブストラクト集等に基づいて解明し、他方、文献目録の作成に基づく主要学説の整理によって、斯学の概念構造と学問的特質を明らかにする作業を進めた。その結果明らかになった主要な点として、次の3点が指摘される。 【.encircled1.】アメリカ教育人類学は、その親学たる文化人類学を基盤としつつも、比較教育学や教育社会学、言語学(二言語教育論を含む)、多文化教育(異文化間教育)学、認知心理学等との密接な関連をもって成立している、きわめて学際的・応用科学的性格の強い学問であること。 【.encircled2.】そうしたアメリカ教育人類学の学際的・応用的性格は、この学問の発展を刺激した要因として、移民の国であるアメリカが国内に文化的・民族的異質性の諸要素を抱えているという環境的条件があり、そうした要因に規定されて生じる教育上の諸問題(教室における文化的葛藤など)への対応過程から形成されたと見られること。 【.encircled3.】また、そうした性格は、実はその親学である人類学(とくに文化人類学)そのものの特質を多分に反映していること。すなわち、アメリカ人類学は、他の諸国の人類学に比べると、多様な専門領域を包摂する“総合的人類学的性格"が強く、同時にきわめて強い“応用科学的性格"を内在させていることが影響していることが明らかとなった。 こうした教育人類学の性格は、わが国の比較教育学や異文化間教育学などに対して、多くの方法論的示唆を含んでいると見られる。 続きを見る
8.
助成・補助金
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of わが国における外国人児童生徒の文化的適応と教育に関する調査研究 — A study on Cultural Adjustment and Education of the Newcomer's Children in Japan.
稲葉 継雄; INABA Tsuguo; 江淵 一公 ... [ほか]
研究期間: 1995-1997
本文を見る:
概要: この研究はわが国の学校に在籍する外国人児童生徒(特別の日本語教育を必要とする非定住外国人児童生徒)の言語的・文化的適応と教育の実態を教育人類学及び国際教育学の視角・方法によって明らかにし、外国人児童生徒の教育のための理論的及び実践的に有効な知見を獲得することを目的として実施したものである。 3年計画により実施した訪問調査、継続的参与観察及びアンケート調査により、下記のような成果を得て、これを元に研究成果報告書を作成した。 1.外国人児童生徒の在籍が日常的になりつつある、「集中型多数地域」における学校では教職員、行政、さらに各種のボランティアなど、関係者の努力によって、日本語教育及び文化的な適応に関して成果を上げつつある。 2.しかし、本調査が焦点を当てている、「分散型少数地域」(学校単位で1〜5名程度の在籍)においては、担任教師、日本語担当教師、そして両親や子どもたちの中に様々な問題が生じていることが明らかになりつつある。例えば、こうした子どもたちの日本語の獲得や学校や地域での生活への適応状況は、担任教師や親の対処に任されており、必ずしも学校全体、地域での協力的取り組みがなされていないこと、担任教師や日本語教師と家庭とのコミュニケーションが十分に保証されていないことなどである。 3.前2年度の調査以来、一方で、日系人児童生徒の文化適応が比較的容易に進んでいる状況がありながら、他方で、日系人児童生徒の中には、母国への帰国と来日を繰り返している子どもたちが生じており、こうした子どもたちについては母国文化と日本文化の両文化への適応に困難が生じている。 4.そのほか、幼少年(幼稚園や保育所年齢)から日本で過ごした子どもの中に、日本文化そのものの「母文化化」のような現象がみられ、両親や親族との不適応現象も生じている。 続きを見る
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雑誌論文
Kyushu Univ. Production 九州大学成果文献
Cover image of 障害がある人々が織りなす身体表現に関する一考察 — A Study on Body Expression weaved by Person with a Disability
宮本, 聡 ; Miyamoto, Satoshi
出版情報: 飛梅論集. 17, pp. 17-34, 2017-03-24. 九州大学大学院人間環境学府教育システム専攻教育学コース
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目次:
はじめに Ⅰ.「障害がある身体」と身体表現 Ⅱ.身体表現実践としての演劇 Ⅲ.「実験」としての演劇 おわりに
はじめに Ⅰ.「障害がある身体」と身体表現 Ⅱ.身体表現実践としての演劇 Ⅲ.「実験」としての演劇 おわりに