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| Abstract |
九州大学の全学教育科目「コアセミナー」は，各学部が必要とする初年次教育の実施を目的として設定され，学部ごとに特徴的な内容と方法を取り入れたセミナーが実施されている．今回，特色ある試験的な取り組みとして，九州大学附属図書館との連携によって，コアセミナーへのビブリオバトルの導入を行った．受講学生へのアンケート調査の結果から，「読む」，「伝える」，「聴く」などのスキルアップについての成果，「関心の広がり...」，「コミュニケーション力の増加」，「人に対する興味・関心の深まり」などの内面的な側面に対する成果などを見てとることができるなど，初年次教育の教材としての有効性を確認することができた．今回の取り組みは，学部担当教員と附属図書館職員との教職連携による教育現場での実践例として，今後の教育改善や教育開発研究に参考となることが期待される．show more
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p035